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  2. Tipología, finalidad y funcionamiento

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      • Comprobar si la persona usuaria está autorizada para acceder a ciertos servicios o zonas del sitio web

    • De rendimiento: Se utilizan para mejorar la experiencia de navegación y optimizar el funcionamiento del sitio web

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  3. Cookies utilizadas en este sitio web

    A continuación, se muestra una tabla con las cookies utilizadas en este sitio web, incorporando un criterio de "nivel de intrusividad" apoyado en una escala del 1 al 3, en la que:

    Nivel 1: se corresponde con cookies estrictamente necesarias para la prestación del propio servicio solicitado por la persona usuaria.

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    TABLA DE COOKIES UTILIZADAS
    CookieDuraciónTipoPropósitoIntrusividad
    PHPSESSID, SERVERID, Incap_ses_*_* y visid_incap_* Sesión Imprescindibles Mantener la coherencia de la navegación y optimizar el rendimiento del sitio web 1
    config 1 año Imprescindibles Guardar la configuración de cookies seleccionada por el usuario 2
    Google Analytics (_gat, _gid y _ga) 24 horas Analítica, de terceros (Google) Permitir la medición y análisis de la navegación en las páginas web 3
    Facebook (_fbp) 3 meses Terceros (Facebook) Mostrar información incrustada de la red social Facebook 3
    Twitter (eu_cn, ct0, guest_id, personalization_id) Sesión Terceros (Twitter) Mostrar información incrustada de la red social Twitter 3

    Desde los siguientes enlaces puedes consultar la política de cookies de terceros: Política de cookies de Google, Política de cookies de Facebook, Política de cookies de Twiter

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  6. Actualización de la Política de cookies

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     EXCEL Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA, objectius:

    • Dominar els conceptes bàsics sobre fulls de càlcul.
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    • Crear gràfics i modificar els seus formats.Comprendre la utilitat dels fulls de càlcul de google.

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    • Conèixer els conceptes bàsics de la teoria de les intel·ligències múltiples.
    • Comprendre els diferents tipus d'intel·ligència i la variabilitat de la capacitat cognitiva humana.
    • Comprendre la intel·ligència humana com un concepte dinàmic que va més enllà d'un mer factor únic i estàtic.
    • Desenvolupar una visió de la capacitat cognitiva humana, com una capacitat global, que integra diferents capacitats.
    • Saber aplicar la teoria de les intel·ligències múltiples a l'aula.
    • Conèixer i desenvolupar estratègies per a aplicar la teoria de les intel·ligències múltiples a l'aula.
    • Saber aplicar la teoria de les intel·ligències múltiples a l'aula per a atendre les diferents capacitats de l'alumnat.
    • Comprendre la importància d'aplicar la teoria de les intel·ligències múltiples en l'educació dels nis i nines.
    • Ser conscients de la variabilitat de la capacitat cognitiva humana i respondre amb respecte i responsabilitat a aquesta.

    La teoria de les intel·ligències múltiples ha suposat una revolució en el món de l'educació, transformant el procés i convertint les aules en espais dinàmics on cada nen i cada nena pot desenvolupar les seves habilitats i destreses. Són molts els autors i corrents que s'han dedicat a l'estudi de la intel·ligència, i el concepte sempre ha estat objecte de controvèrsia. En aquest context de controvèrsia i falta d'acord, apareix la teoria de les Intel·ligències Múltiples d'Howard Gardner i el seu equip com una alternativa a les teories tradicionals de la intel·ligència.

    THINKERLAB. PENSANDO E INNOVANDO EN PRIMARIA Y SECUNDARIA, objectius:

    • Presentar i instruir sobre alguns dels projectes tecno-científics avançats.
    • Educar des de la percepció que els processos requereixen una metodologia i temps. D'aquesta manera evitem també el fenomen de la instantaneïtat.
    • Conèixer nombroses propostes científiques i tecnològiques adaptades segons les necessitats i edats.
    • Convertir les classes de ciències i tecnologies en alguna cosa que l'alumnat identifiqui com alguna cosa pròpiament seu i divertit.
    • Estructurar el desenvolupament d'aquest curs segons els processos i etapes educatives.
    • Realitzar pràctiques reals amb algunes de les propostes presentades en aquest curs.
    • Transformar l'aula com un element més de l'entorn acceptat de l'alumnat.
    • Potenciar el treball en grup i compartir els assoliments amb uns altres per a poder aconseguir els objectius generals.

    MÉS INFORMACIÓ I INSCRIPCIONS a les fitxes adjuntes, en: www.fe.ccoo.es/formacion